Inquiets pour l’avenir de notre planète, les enfants veulent contribuer à la protection de l’environnement

Les élèves de septième et huitième année en Croatie sont divisés dans leurs opinions concernant ce que l’avenir réserve à notre planète. Un tiers a une vision positive et croit que nous réduirons les impacts nuisibles sur l’environnement à l’avenir, un nombre égal pense que cela va empirer, tandis que les élèves restants n’ont pas encore formé d’opinion sur ce sujet. Cela fait partie des résultats de la recherche présentée par Telemach et l’agence Ipsos lors d’une table ronde sur la poursuite du projet socialement responsable de Telemach ‘Qui pollue ?’, destiné aux enfants.

Les attentes des enfants concernant l’avenir étaient parmi les questions clés de la recherche, et les résultats montrent que les enfants n’ont largement pas une image claire ou positive.

– L’éco-anxiété est un problème qui, malheureusement, passe encore sous le radar dans notre société, mais les chiffres sont en effet alarmants. Par exemple, une étude de 2021 publiée dans The Lancet et réalisée sur 10 000 enfants et jeunes du monde entier montre qu’en ce qui concerne le climat et l’avenir, pas moins de la moitié des jeunes ressentent de la tristesse, de l’anxiété, de la colère, de l’impuissance et de la culpabilité. De plus, trois quarts croient que l’avenir dans le contexte du changement climatique est effrayant – a souligné Igor Mikloušić, psychologue et chercheur associé à l’Institut Ivo Pilar des sciences sociales, confirmant ainsi que cette tendance mondiale négative s’est également reflétée sur les enfants en Croatie.

Éducation – Un facteur pour des résultats plus positifs à l’avenir

Cependant, les données sont plus positives lorsqu’on observe le rôle et l’influence de ces adolescents sur les questions environnementales. La moitié des élèves des classes supérieures de l’école primaire se considèrent suffisamment informés sur les sujets écologiques, et pas moins de deux tiers croient qu’ils se soucient suffisamment de la protection de l’environnement et de la préservation de la planète, ce qui est particulièrement prononcé chez les filles. D’autre part, la recherche a montré qu’il y a de la place pour l’éducation, que les élèves voient également comme l’un des facteurs clés pour des résultats plus positifs à l’avenir.

– Pourtant, la moitié des élèves croient qu’ils ne sont pas suffisamment informés sur les sujets écologiques et que l’éducation, ainsi que les changements nécessaires dans les habitudes, la réduction des déchets et les actions de nettoyage organisées, sont essentielles pour préserver notre planète – a souligné Sandra Trkeš d’Ipsos, ajoutant que l’éducation mentionnée serait certainement particulièrement bénéfique pour les 34 % d’élèves qui, selon la recherche, ne se soucient toujours pas suffisamment de la protection de l’environnement et de la préservation de la planète. Cependant, Sandra Trkeš ajoute également que la plupart des répondants montrent un désir d’engagement personnel en ce qui concerne un avenir meilleur.

Les élèves en tant que citoyens actifs

Près de la moitié des élèves croient qu’à l’avenir, les emplois qui contribuent davantage à la communauté, au développement sociétal et à la protection de l’environnement prévaudront, et pas moins de 61 % des élèves eux-mêmes souhaitent travailler dans de tels emplois. Dans tout cela, la technologie joue un rôle important pour eux. « La recherche indique clairement qu’un grand nombre de répondants croient que leur génération fait face à un avenir pire que le présent dans lequel ils vivent. Si nous ne commençons pas à agir et à nous adapter aux conséquences du changement climatique aujourd’hui, les générations futures devront effectivement faire d’énormes efforts pour maintenir la planète habitable. Avec les décideurs, nous, en tant que citoyens, partageons une responsabilité commune pour l’avenir de notre planète, et je suis particulièrement heureuse que les élèves reconnaissent les activités qu’ils peuvent entreprendre en tant que citoyens actifs, » a souligné Miljenka Kuhar, directrice exécutive de la Société pour la formation d’un développement durable lors de la table ronde.

Concernant les résultats de la recherche et les activités que Telemach entreprend dans le domaine de l’éducation des enfants et des jeunes, Andrea Šalinović, spécialiste en affaires sociales responsables chez Telemach, a également commenté.

– Cette recherche est une confirmation supplémentaire que, en tant que communauté, nous devons continuer à travailler à l’amélioration de nos habitudes quotidiennes pour préserver notre planète, non seulement pour le présent mais aussi pour les générations futures. Conscients de l’importance d’une éducation continue dans le domaine de la protection de l’environnement, en particulier pour nos enfants et nos jeunes, à travers le projet ‘Qui pollue ?’ et la performance itinérante que nous organisons dans les écoles et les jardins d’enfants à travers la Croatie, nous voulons responsabiliser les plus jeunes générations et les rapprocher des bonnes habitudes liées à la responsabilité personnelle et à la préservation de l’environnement. Nous sommes fiers qu’en moins de deux ans, environ 7 000 enfants aient vu la performance, et je crois qu’avant le début d’un nouveau cycle, la recherche présentée aujourd’hui éveillera encore plus d’intérêt pour la participation – a déclaré Šalinović.