Au Gymnase Privé et à l’École Économique ‘Katarina Zrinski’ à Zagreb, la conférence finale sur le projet du Ministère de la Science et de l’Éducation ‘Introduction de l’entrepreneuriat comme sujet interdisciplinaire dans les écoles secondaires’ a eu lieu la semaine dernière. L’association Poduzetni est le chef de projet visant à accroître les compétences et les activités entrepreneuriales dans les classes terminales des lycées et à sensibiliser à l’importance de l’entrepreneuriat dans les économies des pays européens développés.
>>>De plus en plus d’élèves échouent à l’examen d’État, Divjak satisfait des résultats
Le projet comprend des ateliers avec des élèves et des enseignants, le développement de méthodes d’enseignement par projet, et l’introduction de contenus entrepreneuriaux dans toutes les matières des écoles partenaires – le Gymnase Privé et l’École Économique ‘Katarina Zrinski’, l’École Économique de Vukovar, l’École Technique ‘Ruđer Bošković’ de Vinkovci, l’École Économique-Bureaucratique de Split, et l’École de Tourisme et d’Hôtellerie de Šibenik. Un manuel du même nom a également été créé.
Formation des enseignants
Le projet du Ministère de la Science et de l’Éducation ‘Introduction de l’entrepreneuriat comme sujet interdisciplinaire dans les écoles secondaires’ a impliqué cinq lycées et a organisé huit ateliers pour enseignants et élèves. Le chef de projet est l’association Poduzetni.
Des ateliers ont été organisés dans les écoles partenaires de début mars à fin juin 2018. Pour acquérir et approfondir les compétences entrepreneuriales parmi les élèves et leurs enseignants, un total de huit ateliers ont été créés et réalisés.
Les enseignants ont appris le contenu entrepreneurial nécessaire et comment évaluer le niveau de connaissances et de compétences entrepreneuriales acquises. Dans l’enseignement expérimental et les ateliers, les enseignants étaient des proposeurs et des co-créateurs de ces sujets interdisciplinaires, et ainsi, après une formation initiale sur l’entrepreneuriat et un enseignement expérimental réalisé, ils ont été formés pour diriger des ateliers entrepreneuriaux dans les matières qu’ils enseignent. D’autre part, les élèves de quatre écoles de leurs classes de quatrième ont acquis diverses connaissances et compétences entrepreneuriales lors des ateliers.
Ils ont assisté à des ateliers visant à créer une meilleure image des connaissances des élèves sur le contenu entrepreneurial et de leurs attitudes envers ce contenu.
Connaissances et perspectives
Les enseignants ont également appris le contenu entrepreneurial nécessaire et les méthodes d’évaluation.
Le projet a permis à tous les jeunes participants de développer des compétences entrepreneuriales, de communication, créatives, organisationnelles et de coordination, et les rencontres informelles entre les participants ont renforcé la solidarité sociale et sensibilisé à l’importance de ce sujet.
>>>Diplôme : Un film sur les rêves échoués d’une génération
– Les élèves des classes terminales des lycées sont confrontés à un nouveau défi de vie – trouver un emploi. Ceux qui développent une idée d’entreprise et pensent à naviguer dans les eaux entrepreneuriales doivent discerner s’ils ont suffisamment d’ambition et de compétences cruciales pour réussir. L’entrepreneuriat est plein de défis, et dans les premiers pas entrepreneuriaux, avec une idée d’entreprise bien conçue, il faut de la débrouillardise, de l’initiative et du courage, ainsi que la capacité à bien s’organiser – a souligné la présidente de l’association, Marina Tafra.
Suivez-nous sur les réseaux sociaux [mks_social icon= »facebook » size= »48″ style= »square » url= »https://www.facebook.com/lider10media/ » target= »_blank »][mks_social icon= »linkedin » size= »48″ style= »square » url= »https://www.linkedin.com/company/lider-press-dd/ » target= »_blank »][mks_social icon= »twitter » size= »48″ style= »square » url= »https://twitter.com/lider_press » target= »_blank »][mks_social icon= »instagram » size= »48″ style= »square » url= »https://www.instagram.com/lider.media/ » target= »_blank »]
