Ah, ah, et ah, que dire chers lecteurs, tout a déjà été dit, des contes ont été écrits, des héros ont été chantés, des dragons ont été éliminés, et des princesses sauvées. Je pourrais facilement écrire cette composition comme une sorte de critique de voyage ou d’échange d’étudiants ou quoi que ce soit qui m’est cher. Je pourrais écrire cela comme un extrait d’un roman, un carnet de voyage, ou faire une vidéo résumant toutes les choses les plus importantes du voyage…. Mais mettons de côté la philosophie et parlons de l’échange d’étudiants, comme le sujet l’exige…. Alors commençons ! – c’est ainsi que Daniel a commencé sa vue du projet de robotique scolaire.
Depuis des années, Deutsche Telekom Stiftung promeut le développement de partenariats scolaires entre la Junior Ingenieur Akademie (JIA) en Allemagne et des écoles en Europe centrale, orientale et sud-est, telles que la Croatie, la Slovaquie, la Hongrie, la Roumanie, la Pologne et la République tchèque. Le cœur du partenariat scolaire est la collaboration dans les domaines technique et scientifique, entièrement financée par Deutsche Telekom (frais de voyage, coûts d’hôtel pour les enseignants, programmes culturels, matériaux pour les programmes techniques, assurance scientifique à l’étranger, etc.)
Demande de Participation au Concours
L’École Primaire de Brezovica à Zagreb suit régulièrement des projets sur les sites web d’entreprises nationales et étrangères pour réaliser au mieux leurs idées. L’école est également inscrite au programme Erasmus+ et à e-twinning. L’enseignante Maja Novaković est tombée sur le concours de Deutsche Telekom et a inscrit l’école, sans trop s’attendre à quoi que ce soit. Cependant, elle a été surprise.
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– Il était très intéressant que les élèves des écoles allemandes aient une bien meilleure organisation des cours d’informatique, de l’équipement informatique de la salle de classe au programme, que nous. Par conséquent, c’était un défi encore plus grand, a déclaré Jelena Petrović, enseignante en éducation spécialisée à l’OŠ Brezovica.
Après cela, les préparatifs ont commencé, qui ont duré au total 8 mois. Après des visites préparatoires d’enseignants allemands en Croatie et d’enseignants croates en Allemagne, 15 élèves de huitième année de chaque pays ont été sélectionnés pour participer au projet.
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– Le comité de sélection était composé de l’enseignante en informatique Maja Novaković, puis de l’enseignant en informatique Ivan Roso, et de moi. Tous les élèves inscrits assistent aux cours d’informatique, et ceux sélectionnés avaient un comportement exemplaire et une plus grande affinité pour l’informatique, a déclaré Jelena Petrović, ajoutant que la sélection était très difficile car beaucoup plus de candidats se sont inscrits que prévu. Du côté allemand, les responsables du Gymnasium Hardtberg de Bonn étaient Mone Veismann en tant qu’enseignant STEM et Maja Taraš en tant qu’enseignante et traductrice.
Projet
Le projet, divisé en deux parties, impliquait la création d’un auto-robot dont la tâche était de se déplacer le long d’une ligne désignée à l’aide de contrôleurs Micro:bit. Dans la première partie, 15 élèves de l’OŠ Brezovica se sont rendus à Bonn en février, où ils avaient pour tâche de concevoir le châssis en CAO et de l’imprimer avec une imprimante 3D, ainsi que de construire des accessoires sur la ligne de circuit (Kitronic). La deuxième partie du projet était l’arrivée des élèves allemands à Zagreb en mars, et la tâche était d’assembler la voiture – un moteur multi-vitesse, un capteur de circuit et un contrôleur, en programmant son mouvement dans micro:bit. Un total de 15 voitures robots ont été fabriquées, une pour chaque paire croato-allemande.
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Après les deux parties, une compétition de robots a eu lieu à l’OŠ Brezovica le 20 mars dans le cadre de la cérémonie de clôture du projet.
– Cependant, ils n’ont pas seulement appris des choses liées à l’informatique. Ils sont devenus plus conscients du monde, d’autres cultures et langues, des différences, et ont accru leur confiance en eux. À leur retour à Zagreb, ils ont pris des décisions concernant les changements qu’ils souhaitent dans leur environnement car ils ont pris connaissance de leurs avantages en Allemagne. Et nous en sommes encore plus fiers. En effet, le sous-titre du projet serait ‘Nikola Tesla’. Étant donné le sous-titre, les élèves ont visité l’usine SWB Energie und Wasser à Bonn. En Croatie, ils ont visité Rimac Automobili, l’exposition multimédia ‘L’Esprit du Futur’, et Smiljan, le lieu de naissance de Nikola Tesla. Avec toutes les obligations de travail liées au projet, il y avait du temps pour l’escalade sur une roche artificielle, la randonnée, les socialisations quotidiennes, et sans oublier la fête finale au bowling.
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Compétition
La finale du projet était une compétition à laquelle ont participé tous les 30 élèves, divisés en 5 équipes. De cette manière, ils ont eu l’opportunité d’utiliser des robots ‘meilleurs’ pour obtenir de meilleurs résultats. Chaque équipe avait 3 élèves allemands et 3 élèves croates. L’objectif de la compétition était de traverser la piste dans le temps le plus court possible, tandis que l’auto-robot ne devait pas dévier de la ligne noire.
– Uff, la compétition était excitante. Les détails sur les robots étaient en cours de réglage, de nouvelles batteries étaient recherchées, de nouvelles vitesses étaient programmées, des stratégies pour le passage de la voiture le long de la ligne étaient choisies, des noms d’équipe étaient sélectionnés, et d’autres équipes étaient espionnées. C’était très intéressant.
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La victoire a été revendiquée par l’équipe Gamler, qui a remporté un kit de démarrage pour Arduino. Le prix représente une incitation à l’amélioration continue en programmation et à l’exploration du monde de l’informatique. Toutes les autres équipes ont reçu des prix de consolation.
– Nous espérons continuer la coopération avec HGB, probablement dans un autre projet. Les élèves ont déclaré que cette expérience était la meilleure de leur vie, même meilleure que le bal de fin d’année. L’intérêt pour la robotique repose désormais sur les épaules des enseignants de lycée puisque des élèves de huitième année ont participé à ce projet, a conclu Jelena Petrović.
