Il y a quelques jours, j’ai eu une conversation agréable avec un collègue dont j’apprécie beaucoup l’opinion. En discutant de divers sujets d’actualité, nous avons d’une manière ou d’une autre abordé la question de ses études de troisième cycle, qui stagnent et ne progressent pas, mais il n’y attache pas d’importance car il n’est plus sûr de l’aide que cela pourrait lui apporter dans la société ou la communauté des affaires où l’ensemble des valeurs a régressé.
Revenons-nous aux années quatre-vingt-dix ?
Et en effet, après cette conversation, plongé dans mes pensées, je conduisais ma voiture en contemplant la situation actuelle de la communauté des affaires croate. Revenons-nous vraiment à la pire partie des années quatre-vingt-dix du siècle dernier ? Et à sa seconde moitié, car la première moitié est claire – nous étions en guerre et devions nous défendre. La seconde moitié des années quatre-vingt-dix est celle où la dégradation complète de la société s’est produite, et dans la partie élite de la communauté, des valeurs proches de la corruption, du népotisme, de l’incompétence et de l’apathie envers l’avancement professionnel basé sur le développement plutôt que sur la compétence ont émergé. En d’autres termes, la compétence avant la connaissance.
Au cœur du sujet : d’autres valeurs
Ne pensez pas que je ne valorise pas la compétence de manœuvre, mais d’une certaine manière, je crois que dans ces domaines, les personnes qui avaient des compétences, en particulier celles pour manœuvrer, étaient toujours plus valorisées que celles ayant des connaissances. Juste au moment où nous allions bien au début des années deux mille et où nous avons commencé à mûrir en tant que société et à nous développer dans une bonne direction, nous avons été frappés à nouveau, et maintenant nous nous trouvons probablement dans une apathie similaire.
Encore une fois, ceux qui manœuvrent, qui sont habiles et ‘connaissent’ d’autres valeurs, en particulier dans les élites sociales, entrent en scène.
Dans l’une de ces colonnes, j’ai écrit sur la nécessité de l’éducation dans la communauté des affaires car c’est le seul moyen de devenir différent, meilleur, plus concret puisque le marché logique auquel nous nous adressons est l’Union européenne, et la consommation intérieure est en ligne avec le niveau de prospérité domestique de la société et ne peut pas être différente.
