Opportunité pour les jeunes scientifiques de voyager dans l’espace

Le concours pour les lycéens organisé par l’équipe Stellar a attiré vingt et une équipes, qui lanceront bientôt leurs projets dans la stratosphère et découvriront si elles sont vraiment aussi bonnes qu’elles le pensent.

Au début de l’année, cette équipe, qui concourt pour le Google Lunar X Prize et vise à envoyer un robot sur la Lune pour parcourir cinq cents mètres à la surface lunaire et renvoyer des séquences vidéo HD, a conçu un concours pour permettre aux lycéens croates de participer à un projet spatial. Les concurrents doivent concevoir une expérience à réaliser dans la stratosphère. Au total, vingt et une équipes concourent pour trente mille kuna, qui seront attribuées à l’équipe de première place, vingt mille kuna pour la deuxième équipe et dix mille pour la troisième place.
Bojan Markičević, un communicateur scientifique de longue date et membre de la Division de sensibilisation scientifique de l’équipe Stellar, l’un des co-organisateurs du concours, nous a présenté le projet.
– Nous voulions offrir aux lycéens une opportunité de recherche scientifique qui sera spécifiquement récompensée et encourager les jeunes à réfléchir à l’espace et à son exploration. Nous travaillons sur un projet qui pourrait ne pas donner de résultats pendant plusieurs années ; nous laissons cela aux générations à venir. Nous voulions les encourager à s’impliquer et à comprendre l’importance de telles recherches pour l’avenir. Je crois que nous avons réussi car les écoles participantes et leurs équipes, qui travaillent dur sur le projet, ont bien répondu – déclare Markičević.

Radiation cosmique Il souligne que les équipes développent avec succès des projets et que toutes seront prêtes pour le lancement de ballons avec les éléments nécessaires pour l’expérience dans la stratosphère du 15 au 25 avril, selon les conditions météorologiques. Les équipes peuvent avoir un maximum de six membres, dont deux n’ont pas besoin d’être des lycéens. Dans certains cas, il s’agit de professeurs, et dans un cas, même d’un élève de l’école élémentaire.
– Nous leur avons permis de prendre des membres plus âgés qui pourraient être des mentors, mais de nombreuses équipes ont choisi de ne pas le faire. Nous avons organisé des ateliers pour les familiariser avec ce qui est attendu d’eux et pour ouvrir la porte au monde de la science. Les jeunes ont écouté attentivement ce que nous leur avons dit. Ils montrent du potentiel, mais il convient de souligner que nous ne les engageons pas par des contrats. S’il y a un intérêt mutuel, nous pourrions établir une coopération, par exemple, en offrant des bourses ou des emplois plus tard. Notre objectif principal est d’encourager les générations à penser par elles-mêmes autant que possible – ajoute Markičević.
Les lycéens se sont distingués dans le concours. Depuis le début, ils ont été actifs, posant toutes les questions qui les intéressent et développant des projets intéressants. Les organisateurs sont particulièrement heureux qu’ils collaborent et échangent des informations pour créer le meilleur projet possible, même si tout le monde concourt pour la première place.
– Nous avons trouvé le concours dans les journaux et avons immédiatement su que c’était notre tremplin vers le monde de la science. Nous sommes jeunes, et le monde qui nous entoure est plein de questions déroutantes qui captivent notre imagination et sont le sujet de nos fréquentes discussions constructives. Nous voulions répondre à au moins l’une d’elles. Nous sommes conscients de l’impact significatif de la radiation cosmique sur les appareils électroniques. Nous voulons étudier comment cette radiation affecte les appareils électroniques que nous utilisons quotidiennement, à la fois positivement et négativement, et comment protéger ces appareils et les données qu’ils contiennent de ses effets nocifs. La radiation cosmique n’a pas été largement étudiée, donc nous croyons que nous contribuerons à des recherches qui bénéficieront à la communauté au sens large – déclare Matko Meštrović de l’équipe Stellar Laboratory de Bjelovar.

Système d’évaluation Le système d’évaluation est particulièrement intéressant. Bien que le projet puisse ne pas atteindre les résultats escomptés lors des tests, cela n’exclura pas les équipes du cercle des possibles gagnants. Comme Markičević nous l’a expliqué, l’ensemble du projet est noté, pas seulement la solution.
– Si nous voyons que quelqu’un a bien travaillé du début à la fin du projet, il n’est pas nécessaire de le rabaisser à la fin et de le punir. Ils devraient être encouragés à trouver l’erreur et à la corriger. Les lycéens ont investi leur temps et leurs efforts dans cela, ce qui doit être apprécié. Même maintenant, dans la phase de développement, il y a d’excellents projets qui nous ont montré, à nous, les individus plus âgés et plus expérimentés, ce que nous savons déjà – que les lycéens sont effectivement capables de poser des questions scientifiques de qualité. Ils nous ont également donné des idées pour nos améliorations et nos projets futurs – loue Markičević les concurrents.
Et il a motivé certains de ces concurrents à travailler plus dur. Il a parcouru presque toute la Croatie, couvrant environ trois mille kilomètres et visitant dix villes, animant des ateliers dans des lycées où les étudiants avaient l’occasion de poser toutes les questions qui les intéressaient. Une telle communication a continué pendant le développement du projet.
– Le groupe était unanime qu’il serait bénéfique de visiter l’atelier de M. Markičević dans une école voisine pour développer l’idée, ce que nous avons confirmé après une conférence très intéressante et une approche unique pour rapprocher le monde de la science des jeunes qui choisissent maintenant leur future profession. L’atmosphère créative a éveillé en nous cet esprit de compétition et le désir de montrer à travers le projet à quel point nous sommes capables d’investir notre volonté et notre énergie dans l’interrogation des phénomènes qui nous entourent – explique Josip Tošić de l’équipe Prisma Spectrum de Metković.

Amusement et apprentissage Dans son équipe, il y a cinq collègues de l’école d’ingénierie électrique, qui n’ont pas hésité un instant à postuler pour le concours.
– Nous avons rarement l’occasion de montrer nos capacités créatives comme l’équipe Stellar nous le permet. En ce qui concerne les attentes, nous sommes convaincus que nous nous amuserons à travailler sur le projet et que l’association nous aidera tout le temps, ce qui est un gros avantage car sûrement peu de gens peuvent nous promettre un lancement et une découverte. L’idée d’étudier l’acoustique dans les couches supérieures de l’atmosphère a du potentiel car elle est originale, intéressante et réalisable, ce qui est important pour le projet car nous sommes conscients que nous devrons faire face à une concurrence significative provenant d’œuvres à travers le pays – ajoute Tošić.
Les projets sont dans la phase finale alors que quatre ballons seront lancés dans la stratosphère aux frais des organisateurs à la mi ou à la fin avril. Après leur retour et le traitement des données qu’ils ont collectées, elles seront évaluées par un jury professionnel, et des tableaux préliminaires seront publiés. Après cela, toutes les équipes pourront consulter les résultats et faire appel, et à la fin de l’année scolaire, le gagnant de ce concours intéressant sera annoncé. Qui la stratosphère, d’où Felix Baumgartner a sauté pour un saut en parachute record, apportera chance et un grand prix sera bientôt connu. Quoi qu’il en soit, tous les lycéens méritent des éloges pour l’effort qu’ils ont fourni dans le concours.